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    「陛下宅心仁厚心系百姓，大明之福、百姓之福也。罪臣愧对圣恩，存不臣之心，罪该万死、罪改万死！」朱由检的一番话说的孙传庭又一次跪倒在地，声泪俱下的请罪不已。

    「起身吧！罪已经判过了，认真悔罪伏法就是。说说你到军校做教谕的事。朕听说、具体授课内容和章程不好定？

    朕给你定个课目，就开两门课，一门是万天崇年间戡乱平边纪略，一门是大明旧军组织纪略。你对这两件事都知之甚少祥，以你的见识和视觉来编课程和授课，定能让军官们受益良多。

    课程设计上，要重史实、同时也得有你的观点和总结。史实部分哪，无需贪大求全，当以你经历和印象深刻的部分为主。观点和总结部分，也应以你的体悟为主。

    堪乱平边纪略中，就可以将黑水峪之战的前后布置祥尽的放到课程中，并从军事角度反思和总结一下为何俘了大贼头，民乱却没平？这其中，朕知道肯定有朝中政治布置上的失策，但军事布置上，同样是有漏洞的，漏洞在那儿？

    你最后一次与闯贼在中原的对战是如何布置的，为何先胜后败，以当时的条件如何能实现最周全的布置，最大可能确保不败？

    你率军勤王时，与建虏是如何对阵的，当时的朝军与建虏交手差在那儿？以当时的条件有无方式赢建虏？建虏和民乱军的战法、战力上的区别在哪儿。

    旧军组织纪略上，你可以分门别类的分析卫所、营兵、将门、士卒、兵部、家丁的构成、相互关系，优缺点！而且还要结合你的经历，你是如何与军头打交道的，如何统兵、调兵、养兵？在这个过程遇到的掣肘是什么？

    等等、诸如此类。总之不求全，只要有精深之处，能启发到未来的军将即可。」

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