第(1/3)页
不过,就算是平静如水的日常,也会有涟漪。
周二,电工学实验。
大学的实验跟高中完全就是两个样子。
高中物理、化学和生物实验,教材会告诉你需要什么仪器,如何准备实验,实验的过程是怎样的,最后,你只需要根据课本上的知识,“推算”出结论就可以了。
而大学的实验,实验课本上只有一个实验名称,剩下的全都需要学生自己设计:从仪器到过程,从观察结果到总结数据……
上辈子,周岩做实验,全凭糊弄,偶尔也会靠着不错的动手能力,当一回“神经刀”。
这次,周岩不打算糊弄了:丢不起那人,而且将来的研究生阶段,全都是这种自主的开放性研究实验,多练习一下,免得将来匆忙。
电工学第一个实验,是比较恶心的电桥,如果实验之前,对课本不熟悉,到了实验室,就只能抓瞎了。
实验用的仪器很“传统”:电源、导线、电流表、电压表、单刀开关和滑动变阻器。接线也很简单,可想要观察电桥的规律,只能靠“手滑”……
周岩准备得倒是挺充分,可到了实验室,老师当起了甩手掌柜之后,实验用的实验报告就没影了。
不过,看着别人手忙脚乱地抄作业,布置电路,感觉也挺爽的。
爽了两节课,后面的两节是体育课。
“根据相关规定”,大二所有的学生都必须根据兴趣爱好选择一个项目作为主修。
周岩被迫选择了足球。
受场地所限,工大的学生能选择的项目不多:篮球、足球、羽毛球、乒乓球,还有散打。
虽然羽毛球对身体的锻炼是全身性质的,可周岩还是选了足......对抗,周岩也有点招架不住了。
在场上开会狂奔了半个小时之后,所有人身体里那些被长假消磨掉的雄性荷尔蒙又重新回来了。
只可惜,体育课只有两节,众“球星”们的状态回来了,下课时间也到了……
第(1/3)页